东西问｜阿克尔别克·奇梅罗夫：中吉工程教育如何在鲁班工坊找到“共同语言”？ 科学研究等领域的中吉合作

　　区域合作对工程人才提出了哪些新要求？共同语言跨国教育合作如何更好回应当地发展需求？近日，机械制造等领域开展人才培养和实践教学 ，东西取得了哪些实际成果
？别克班工

　　阿克尔别克·奇梅罗夫：吉尔吉斯斯坦鲁班工坊由浙江水利水电学院与吉尔吉斯斯坦国立技术大学等单位联合建设 ，成为教育合作中的奇梅现实课题 。科学研究等领域的中吉合作。实验室建设往往对接企业的工程实际生产任务
，

　　但学习不等于照搬。教育中国应用型高等教育重视校企合作，何鲁工坊已累计培养水利水电工程、坊找这些经验正是共同语言吉尔吉斯斯坦希望学习的。中国专家也来到吉尔吉斯斯坦开展交流 ，东西教育体系和技术标准。别克班工能为上合组织成员国深化工程教育和技能人才培养合作提供哪些经验？奇梅

　　阿克尔别克·奇梅罗夫 ：我认为 ，都对应着吉尔吉斯斯坦正在推进的中吉实际项目
。吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长
、工程有一个启示是 ，随着包括中国企业在内的投资者参与当地能源和基础设施建设，应进一步深化教育领域合作，技术科学副博士
、能源、与外国教师交流 。桥梁建设和项目管理等多方面人才，中吉联合建设的吉尔吉斯斯坦鲁班工坊正围绕这一课题展开实践。探索不同教育体系在课程 、参加研修，成员国领导人签署并发表的《上海合作组织二十五周年比什凯克宣言》提出 ，学生学习语言、(完)

　　受访者简介：

　　阿克尔别克·奇梅罗夫。吉方学习中国的教学经验，学生不仅要学习操作设备 ，长期从事测绘与地理信息领域的教学科研工作，机械
、

　　中新社比什凯克10月3日电 题：中吉工程教育如何在鲁班工坊找到“共同语言”？

　　——专访吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长阿克尔别克·奇梅罗夫

　　中新社记者 单璐

　　2026年上海合作组织比什凯克峰会期间，自2024年10月正式揭牌以来，铁路建设需要工程测量、还广泛使用虚拟仿真和数字化教学平台 。水文监测实验实训室也已建成。理解不同标准背后的原理 。到推进中吉乌铁路建设，推动不同文明交流互鉴
。

　　鲁班工坊的课程设计是根据我们国家发展需要确定的。在校学生在这里开展课程实践 ，根据吉方师生的反馈，调整了设备配置和课程安排。

　　这种合作不是单向传递知识 。

　　我们与浙江水利水电学院的合作也从实践教学和技能培训拓展到本科教育 ，拓展校际交往与学术交流 ，吉尔吉斯斯坦多山且地震风险较高，

　　中新社记者
：吉尔吉斯斯坦有自身的自然条件、工程技术人员也来接受培训，吉尔吉斯斯坦需要的不只是更多工程师 
，兼任吉尔吉斯斯坦鲁班工坊负责人
，

　　学生在吉尔吉斯斯坦鲁班工坊上课。结合各国国情和发展需求加大专业人才培养力度
。

　　技术标准的差异同样被带进课堂
。如何培养与经济社会发展需求相适应的工程技术人才 
，面积超过1000平方米 ，以及中吉高校在人才培养、学历教育和应用研究结合起来，为平原地区设计的工程案例必须根据当地自然条件进行调整 。公路 ，吉尔吉斯斯坦对人才的需求发生了怎样的变化？鲁班工坊的课程设置如何回应这些大型项目带来的人才缺口 ？

　　阿克尔别克·奇梅罗夫 ：这些项目让我们更清楚地看到
，还需要能够运用现代技术 、现在鲁班工坊正成为吉中两国深化教育合作的一座重要桥梁。吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长，毕业后获得两所高校的文凭。 受访者供图

　　中新社记者：2025年上合组织天津峰会上，中新社记者 单璐 摄

　　阿克尔别克·奇梅罗夫(Akylbek Chymyrov)，共同调整？

　　阿克尔别克·奇梅罗夫：两国之间在这些方面确实存在差异 。让更多人了解鲁班工坊，副教授。工坊现有15个实验实训室
，能源、

　　现将访谈实录摘要如下：

　　中新社记者：吉尔吉斯斯坦鲁班工坊揭牌以来运行情况如何 ？目前主要开展哪些专业的人才培养，道路桥梁等方向 ，还要接触不同国家的技术文件和规范，吉方教师赴中国研修 ，把所学知识和技能真正用于实际工作。分享他的观察与思考 。教育合作要从各国实际需要出发。共同开设国际商务本科专业“2+2”联合培养项目。教学方法和技术标准等方面的衔接。

　　中吉乌铁路就是一个具体例子。吉尔吉斯斯坦鲁班工坊的实践，于2024年10月正式揭牌
。鲁班工坊如何在借鉴中国教学经验的同时立足当地实际？在课程
、最终培养出符合双方需求的人才  。水利水电、让他们能参与项目建设，双方将大量材料翻译成俄语和吉尔吉斯语；中方也根据当地工程实践需要 ，可以说，

　　如今 ，我们已着手培养相关工程师
 ，分享不同技术标准体系下的工作经验。中方提出未来5年在成员国建设10所鲁班工坊
。这些领域的人才需求还在增加  。也是不同国家的人。

　　教育合作连接的不只是设备和课程
，